幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案范文集合九篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

一、说教材

在日常生活中，孩子对于测量的理解大不相同，这就蕴含着许多教育机会和教育价值，经过考虑，我决定开展有关测量的探索性活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一，在测量过程中，幼儿能获得很多知识经验，如用同一工具测量不同的物体，用不同工具测量特定的物体并理解长度单位“米”。

二、说教学目标

1、引导幼儿选择和正确使用材料与工具，培养幼儿探索周围事物的兴趣。

2、初步学习首尾相接的测量方法，并把自己的测量过程和结果与同伴交流、分享。

3、在实践中理解长度单位“米”，并能正确运用。

我为什么要以这三项为我的教学目标呢？因为其一，对于幼儿园的孩子来说， 培养他们学习的兴趣为主要目的，而科学活动则是幼儿对活动敢于探索、敢于动手去尝试的一个学习过程；其二根据选材及幼儿生活经验、年龄特点而定，让幼儿能在探索中有目的、有计划的去实践操作，进而习得正确的科学知识。

三、说教学重难点

重点：运用多种材料学习首尾相接的测量方法。难点：在实践中理解长度单位“米”。

我为什么要以其为重难点呢，我是这样认为的：测量其本身就需要特定物体来对它测定结果，而在测量中其方法是多样性的，结果也是多样性的；其二在幼儿的生活中缺乏这种测量经验，所以对于幼儿这次测量活动我把“运用多种材料学习首尾相接的测量方法。在实践中理解长度单位米”来作为重难点。

四、说活动准备

1、经验准备：丰富关于测量经验，让幼儿掌握一些测量的基本方法。

2、环境准备：各个活动区都有可以用来测量的材料。

3、材料准备：筷子、小棍子、纸条、牙膏盒、书、盒子、毛线、积木……

我为何要经验准备呢？在日常生活中教会幼儿一些有关测量的方法是比较实在的因为课堂上的教学不仅仅是为了达成目标而设计的，而是应让幼儿在课堂前有所了解，在心里有个底，这样在教学活动中能渗透的更深入一些，理解也会更透彻，对于我们老师来说，也相对轻松一些。

区域环境准备是让幼儿能有个愉快的学习氛围而设计的，这样能让幼儿更好接受生活中许许多多的物品都能成为测量与被测量的对象。

材料准备是为了让幼儿能更好的实践，让幼儿在陌生的、熟悉的物体中感受到测量工具、测量对象的关系。

五、说教、学法

新《纲要》指出科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，因此为实现本次活动目标，我采用了自由探索法、交流法、观察法。

六、说教学过程

第一个环节：

1、幼儿自由尝试，用筷子来测量物体，并获得正确的'测量方法。

首先我以问题介入：孩子们，你们知道教室里的桌子、椅子有多长吗？你们可以用筷子想办法量一量？（幼儿开始自由活动）

遵循新《纲要》中方法手段注重操作性、感受性、体验性，并能使幼儿从单纯的兴趣走向明确探究方向的探究活动，为了学习首尾相接的测量方法，在此我使用了自由探索法，让孩子通过与环境、材料之间的互动，获得正确的测量方法。而此时教师就应以观察者的身份去介入孩子的探究活动，在活动中，教师的主要角色是幼儿言语的倾听者、认知冲突的引发者。

2、活动结束后组织幼儿交流自己的测量方法和结果，并习得正确的 方法。皮亚杰认为同伴活动对儿童的社会性、道德情感、价值观和智能的建构至关重要。具体说来就是同伴关系有助于幼儿对自我和他人的知觉和区分建构其互动，有利于思维与行为上的合作、意义分享、解决冲突。幼儿通过讨论交流自己的测量方法和结果，有利于同伴间的互相学习。

3、最后教师进行小结帮助幼儿理清首尾相接的方法，了解测量物体应该到被测物体的尽头，如果测量结果不正确，最后在记录表上记录的结果是不同的。

第二个环节：

1、首先在地上铺两条长度为1米长的线，一条是单色彩条线；另一条是由不同颜色的彩条组成的线。让幼儿用各种动作如用跳、跨等来感受1米是多少。

2、其次为幼儿准备了各种1米长的线或绳，让幼儿运用多种材料来测量。在测量时，教师引导幼儿有正确的“米”概念，引导孩子将测量工具为单位，如1米有几本书长，几只牙膏盒长，几支铅笔长等，可以看出，幼儿在这个环节中对“米”也是可以理解的，也可以真切地感受到1米有多长，如果不用1米长的东西做测量工具，则测量结果就不能用“米”这单位来表述。

在这个环节中，可能会引发认知冲突，如在用不同材料测量1米长的线，最后测量出来的结果肯定是不一样的。因此在总结是运用现场演示的直观操作来让幼儿理解：不同材料测出的结果也是不同的。那么最终幼儿也会接受理解的。

六、总结测量长度而得出的结论

“米”是长度单位，在生活中不能乱用“米”这一单位，用不同的工具测量同一样物体的结果是不同的。用一样工具也可以测量不同的物体。

这环节是教师简明扼要地指出了本次活动的探究结论，也科学地定论了测量长度并的出的科学结论。

设计思路

跳跃是幼儿发展的基动作，提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢而又具有一定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢、不怕困难的意志品德。

活动目的

1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量。

2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。

2.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。

教学重点

助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。

活动准备

1.小方凳若干矮方凳2张

2.“灵芝草”若干，高山背景图两幅

3.音乐《火车开了来了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，

电话铃声

活动过程

一、准备部分

1.出场

师：今天的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。（幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。）

2.热身运动

师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩游戏吧。

老师带领幼儿听着欢快的音乐《大家一 ……此处隐藏2740个字……，感受自主游戏和集体协作的快乐。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备

幼儿人手一根绳子，热身及放松音乐，闯关场景设置。

活动过程

一、热身运动。

1.播放音乐，幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝，练习前跳后跳动作。

2.出示绳子，引导幼儿自由探索绳子的玩法

师：每根绳子都找到自己的小主人了，它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏，看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?

(1)玩短绳，每人一根绳子，双手握绳的两端拉直扑在地上，双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。

(2)玩长绳，幼儿自由结伴组成小组，每组一根长绳子，每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上，其他幼儿依次从绳子前跳过。以后慢慢调整绳子高度，从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米，幼儿依次助跑跨跳。

讨论：绳子高度变高时，你是怎样跳过去的?怎样跳跃可以保护自己?请幼儿做示范。

（3）引导幼儿共同分享玩绳子的经验，相互交流，并请个别示范玩法，互相学习玩绳子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都来跳过绳子

1.教师讲解玩法：请两名幼儿分别握绳子两端，距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领，然后从侧面跑回。

2.全体幼儿依次进行游戏。

3.提高绳子高度，进行游戏竞赛。

最后高度调整为40厘米，鼓励幼儿大胆尝试。

三、放松整理、收拾结束。

教师带领拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。带领幼儿整理绳子，收放整齐。

教学反思：

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的.变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT。

游戏目的：

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的`卡片）。

2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

游戏过程：

1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、 老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。

3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、 画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、 最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

备注：

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

活动目标：

1、尝试利用纸的折叠变化制作嘻哈小人，感受人物比例变化带来的乐趣。

2、绘画大胆细致，乐意与同伴交流分享。

活动准备：

长卷一幅、记号笔、人手三张不同颜色的彩纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

二、第一次尝试画人物

理解画面饱满的`含义，画人物时，需要注意表情动作和细节刻画。

三、第二次尝试画嘻哈小人

1、观察纸张与第一次作画纸张的差别，知道需要在折过的纸上作画。

2、画好后，观察在折痕处发生的变化。

3、探索小人变化的原因，并且连线，观察连线后人物比例变化。

4、小结研究后的结果。

四、第三次尝试设计嘻哈小人

1、先思考设计身体的什么部位比例变化。

2、尝试折纸并且绘画。

3、与同伴交流分享设计的创意。

教育作用：

1、认识红黄蓝三种颜色，大胆尝试运用玩具车进行拓印活动。

2、发展幼儿的动手能力及身体协调性。

3、在亲子游戏中体验关心父母的愉快情感。

材料与场地：

1、毛绒玩具一个。竹竿4根。

2、工作毯每人一张。

3、红黄蓝颜料，周转箱6只。

4、脚踏车人手一辆。

5、长方形、三角形的纸制白色围巾人手一条。

6、家长每人一顶帽子。

活动过程：

1、问候时光：

（1） 音乐点名。

出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”

幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。“点名是以唱名的形式进行，希望家长配合一起唱，点名主要是培养幼儿的社交能力。”

（2） 点名结束，拿工作毯坐下来。

“每个宝宝自己去拿一条工作毯，找一个水果和妈妈一起坐下来。”

（3） 听音乐走蒙氏线。

“现在每个宝宝和妈妈站在蒙氏线上，要求眼睛看着前面，脚跟对着脚尖，一步一步慢慢地走，走蒙氏线主要锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿尽快安静下来，投入到课堂的氛围。”

2、运动时光。

（1） 小猪操

宝宝跟着老师一起边唱边完整地做相应的动作。

（2） 竹竿操

幼儿站在竹竿内双手握紧竹竿，面向一个方向，听音乐和教师共同做操。

（3） 体育游戏：戴帽子

宝宝用手“开小车运送与妈妈衣服上标记颜色同样的帽子，并给妈妈戴上。

3、快乐时光。

亲子印画游戏：漂亮的'围巾。

老师出示事先准备好的纸制白色围巾，让宝宝说说他们的形状。

老师分别出示红、黄、蓝三种颜色盘，找到与妈妈帽子相同的颜色，并学说红色、黄色、蓝色这几个词组。

请妈妈和宝宝用玩具车在纸上进行拓印。

4、温馨时光。

（1）亲子娱乐游戏：好玩的脚踏车。

宝宝们在爸爸妈妈的协助下，双脚交替踩踏板，使车前行或后退。通过游戏，发展宝宝的平衡能力及动作的协调性，培

养冒险精神，增进亲子感情。

（2）和小猴波波说再见，活动结束。

音乐活动：GOODBYE歌