手工制作文

有关手工制作文集合5篇

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的手工制作文5篇，希望对大家有所帮助。

手工制作文 篇1

从小，我就十分好动。总是喜欢去捣鼓一些小东西，比如说钮扣啦，或者是一些没有用的小盒子啦什么的，然后把它们修改修改，做成一个精致的小手工。正是这些经历，使我爱上了手工制作，成了一个不折不扣的迷。

小时候，喜欢看‘铠甲勇士’这部动画片，更喜欢那里面的铠甲，特别想要一个。第二天，妈妈带回了一大箱的盒装的小零食（因为我和妈妈都喜欢吃零食）。对我来说，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。

可是，妈妈却一态反常的不让我拆开盒子，这使我纳闷极了。下午，妈妈出门办事，我偷偷的溜进妈妈的房间里，打开箱子把所有的零食都倒出来。然后找来剪刀和胶带，把他们放在一边。

接着，我就开始做手工了。我先把大箱子从中间剪开，拿一个纸板给它固定住，成了一个铠甲的“身子”。然后用几个小箱子黏在一块，成了一条“机械”手臂。紧接着，我把一个小盒子的中间，挖出一个小长方形，并把它黏在“机械”手臂的一头上。然后我又仿照这个方法，又做了一个“机械”手臂。

我接着又做了一个手臂，又用一个半的`盒子做了一个“鞋子”，并把它们黏在一块。我又做了一个“机械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一块黏在一块。就成了一个“铠甲”了。我坐在地上，端详着我的“铠甲”，心里充满了自豪感……

妈妈回来了，他看见我用零食盒子，做了一个可穿戴的“铠甲勇士”，哭笑不得的告诉我：“这是我的同事托我帮她买的，你让我跟同事怎么交代呀！”妈妈只好又白买了一箱零食，送跟人家。

哦！我爱手工制作，正是这些经历，使我成了一个不折不扣的迷。手工制作带给了我快乐。

手工制作文 篇2

9月10日又到了，每年教师节，我都会亲手制作手工礼物送给老师们，像前几年的自制纸藤花康乃馨、自制贺卡等，今年，我打算送出我亲手做的陶泥小饰品—“轻粘土手机链”送给到我敬爱的老师。

有了这个想法后，我就和妈妈在淘宝网上开始精选合适的轻粘土及制作小工具，还特地选购了透明礼品盒，把手工制品装在礼品盒里会显得更加精美。

材料一到，我就迫不及待的开始制作。我拿出粘土材料和工具，打算制作第一件手工——“粉色小猪”。因为有了之前做软陶的技巧，我做的又快又熟练。

首先我选用了粉色的软陶搓了一个2厘米左右的圆做小猪的头，然后分别搓了二个扇形的猪耳朵，用小工具压一下作为耳窝，粘在猪头两边，还搓了一个黑色的小圆和三个白色小圆，把它们压扁后就做成了猪的一只眼睛，粘在小猪脸上，为了让小猪表情更生动，另一只眼用二根细长的软条，做成一个横的V粘上。接着，我用粉色粘土搓了一个椭圆形的猪鼻子，用工具在鼻子中间钻了二个鼻孔。小猪的形象更加可爱了，它好像正向我眨眼。最后我把带着螺纹羊角钉的挂绳插在猪头顶上，这样一只栩栩如生的手机链——“粉色小猪”就这样完成了。因为我想送的老师还有几个，所以我分别又用陶泥做了小磨菇、幸运娃娃及小熊等手机轻粘土挂件。

轻粘土的特点是作品完成后自然风干，等他自然变硬后就可以成为一个作品了。当晚我把做好的教师节的礼物放在托盘上，第二天，它们已经变硬了，把它们串上漂亮手机链后，看上去更加漂亮了，我小心翼翼的将它们装进透明礼品盒，看上去还少了点什么，哦，对了还有漂亮的礼品袋忘装了。这些礼品袋是我和妈妈一起去了市区的'望湖批发市场精挑细选出来的，把我小礼盒放入小熊礼品袋后，袋子显得鼓鼓的，非常精美，就像买来一样。

9月9日，我把亲手制作的礼物拿到学校，送给了老师们，老师们非常喜欢我的礼物，还夸我的手艺很巧，看到老师们收下了礼物，我心里美滋滋的。

手工制作文 篇3

我的小制作的名字是节节虫。

我用到材料是：两张卡纸、一个纸杯、一根毛线和双面胶。

我先用一张红色的卡纸剪成四个大小一样的长方形，对折后剪开，卷成圆筒用双面胶粘起来，再用一张绿色的卡纸剪成7个圆片，接着剪一个尾巴，然后用一个小纸杯做节节虫的头，用记号笔把节节虫的`眼睛、嘴巴画好，最后把个个部件用毛线穿起来，我完成了节节虫的制作。

我在做节节虫的过程中，我遇到了一个小小的麻烦，我不会剪圆片，妈妈告诉我动动脑筋，我想了想，我拿来一个瓶子盖画到纸上，剪出来的圆片很圆了。通过这次制作我懂得了一个道理：遇到问题要开动脑筋，不能干坐着。

手工制作文 篇4

上课铃响了，老师进来了，手里还拿着五颜六色的卡片。老师这是要让我们干什么呢？制作卡片？叠纸？我不禁起了疑惑。

老师把五颜六色的卡片摆放好以后，问我们谁知道这些卡片是干嘛的？朱海丽说：“是在这些卡片上写上名言，然后贴在外面的.展板上。”她说的还真对。老师说：“你们每人到前面来拿一张卡片，然后画出你们喜欢的图形，再从书上找出你们觉得好的句子抄在上面，我们还要把这卡片贴在外面的展板上。”

老师说完之后，我就迫不及待的开始了。我选了一张粉红色的，决定制作一个“心”形卡片。然后，我回过头去跟朱海丽一块弄。她说她也想弄一个“心”形卡片。然后，她又跑到老师那里，可是转眼间又不见了。等她回到座位上的时候，手里拿着一个套尺，袋子上面有只可爱的小熊。她说：“不如我们画这个吧。”我说：“这太难了。”接着，她让我拿出我那本《阳光姐姐幽默派》，我说：“拿这干吗？”她说：“看看上面有什么简单的图画。”我拿出来之后，我们翻呀翻呀，找到了一只小企鹅，我说：“要不然我们画这只小企鹅吧！”她说：“我再翻一翻。”然后她找到了一幅喝咖啡的图片，说：“我要画这个咖啡杯。”我说：“要不然我画这幅图画吧！”我们一起画了起来。

不一会儿，她就画完了。我画完剪完之后，觉得太难看了，然后就扔了。朱海丽又帮我到老师那里要了一张卡片，是大红色的。我决定剪一颗心，我把卡片两边对折，不一会儿就剪出来了，然后我写上一句诗，又在右下角写上了我的名字。

卡片制作完成了，这就是我们的手工制作课！

手工制作文 篇5

这个星期,咱们又有新任务了！那就是——制作气垫船。我决心把它制作得既完美又出众，好让它在比赛中取得好成绩，为我们五（2）班争光。

开始制作了，我先找来了一个较薄的、便于钻洞的瓶盖，还有几个气球和一个光碟。接着我拿来一把剪刀，在瓶盖靠边开了一个小洞，边开边想：洞开得偏一点也许可以让气球的气放得慢一些吧！

接着，我便准备把气球套在瓶盖上,可是“啪”的一声，气球裂了。连试了几次，都失败了。我不禁想放弃了，但转念一想：老师不是常教育我们无论干什么事都不要轻易失去信心吗？不行，我决不能放弃！我又耐着性子一点点地往上套，成功了！我顿时又充满了信心。最后把瓶盖粘在光盘上,一个模拟气垫船终于诞生了。接下来就该推敲一下该怎样让气垫船行驶得远了。

我拿起气垫船，刚准备吹气，气球“扑”地一声飞了。嘻嘻，不好意思，还没粘牢呢！

我又耐心地等了15分钟，用手试了试，发觉粘牢了。我便尽量把气球吹到最大，认为这样气球就会“跑”得远。可是事与愿违，我向前一推，气球就停在原地上下颠动了。哎!怎么不往前跑呀？它这种原地上下跳动的`品质真可谓是”坚定不移”呀!看来推断某种事情不能光凭猜测。该怎么办呢？我只好再仔细琢磨了：会不会是气球的负担太重了呢？

第二次,我将气球吹得小一点,哈!好多了!我再试一次,用了最大的力气一推,哎！气垫船摔了个大跟头。最后，我总结出：力气不能大，也不能小，只有适中，才能保证气垫船既不翻跟头，又能行得远。

我望着气垫船，心里嘀咕着：“怎样才能让它更出众呢？”这时，妹妹在肥皂水上摔了一跤，听着她的哭声，我不经心烦意乱。但当我望着满地的肥皂水时，突然灵光一闪，对了!打蜡呀!

我在光盘底下打上了蜡，再试了一次。你们猜，结果会如何？对了，正如我所想的那样，阻力被减少了,气垫船果然行得远多了!

经历了无数次失败和实验后,一个完美的气垫船终于诞生了 .通过这次制作,我终于明白了气垫船行驶的原理呢!真是在快乐中学习呀!自己的劳动成果最可贵了。你们大家赶快动手吧。不过一定要明白：一切推理都必须从观察与实验中得来。